Comentarios en: El aula informatizada y el software libre http://www.pilas.net/20040512/el-aula-informatizada-y-el-software-libre/ Rio Pilas Mon, 06 Feb 2012 21:43:40 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Por: Marcelo http://www.pilas.net/20040512/el-aula-informatizada-y-el-software-libre/comment-page-1/#comment-1679 Marcelo Mon, 14 May 2007 04:02:07 +0000 //?p=#comment-1679 Guillermo, me parece muy interesante la promoción del software libre... creo que tiene muchas ventajas. Para mi también cabe destacar que es también importante para programadores de sistemas, capacitarse en herramientas que hoy presentan un alto valor en el ingreso del trabajo. En mi caso, me he dedicado al desarrollo en php y linux, luego hice la carrera de abap en <a href="http://www.itschool.com.ar" rel="nofollow">www.itschool.com.ar</a> y conseguí­ trabajo... hoy vivo en España y el trabajo está muy bien remunerado... nada quería también transmitir de que hay buenas posibilidades para el programador y que el software libre es muy util para las empresas que lo utilizan... pero el programador no termina de sacar ventajas económicas por su profesion. Guillermo, me parece muy interesante la promoción del software libre… creo que tiene muchas ventajas. Para mi también cabe destacar que es también importante para programadores de sistemas, capacitarse en herramientas que hoy presentan un alto valor en el ingreso del trabajo.

En mi caso, me he dedicado al desarrollo en php y linux, luego hice la carrera de abap en http://www.itschool.com.ar y conseguí­ trabajo… hoy vivo en España y el trabajo está muy bien remunerado… nada quería también transmitir de que hay buenas posibilidades para el programador y que el software libre es muy util para las empresas que lo utilizan… pero el programador no termina de sacar ventajas económicas por su profesion.

]]> Por: Rosario Vargas http://www.pilas.net/20040512/el-aula-informatizada-y-el-software-libre/comment-page-1/#comment-1433 Rosario Vargas Fri, 19 May 2006 15:44:20 +0000 //?p=#comment-1433 Agradezco el material de alto nivel que han publicado, soy Ing. Informática , trabajo en un Colegio Salesiano Oratorio Don Bosco, Chile. El proyecto que llevamos a cabo hace un 1 1/2 año , tiene el objetivo de "Aula informatizada" como Uds. describen. Hemos avanzado, tenemos web hecha en mambo, cursos en línea con Moodle, pizarra electrónica ganada en un proyecto, Lab. de Computación usado por todos los subsectores, Lab. Multimedia preparado para Inglés y Ciencias, más salas audiovisuales. Creo que estamos en el rumbo, más sabemos que hay muchos bemoles. Queremos hacer un taller para abordar "porque el hacer" , el argumento de fondo... Si tienen comentarios y/o material se los agradezco. Atte. Rosario Vargas Bozo Agradezco el material de alto nivel que han publicado, soy Ing. Informática , trabajo en un Colegio Salesiano Oratorio Don Bosco, Chile.

El proyecto que llevamos a cabo hace un 1 1/2 año , tiene el objetivo de “Aula informatizada” como Uds. describen.

Hemos avanzado, tenemos web hecha en mambo, cursos en línea con Moodle, pizarra electrónica ganada en un proyecto, Lab. de Computación usado por todos los subsectores, Lab. Multimedia preparado para Inglés y Ciencias, más salas audiovisuales.

Creo que estamos en el rumbo, más sabemos que hay muchos bemoles. Queremos hacer un taller para abordar “porque el hacer” , el argumento de fondo…

Si tienen comentarios y/o material se los agradezco.

Atte.

Rosario Vargas Bozo

]]> Por: Hernan Naranjo http://www.pilas.net/20040512/el-aula-informatizada-y-el-software-libre/comment-page-1/#comment-673 Hernan Naranjo Thu, 26 May 2005 16:45:07 +0000 //?p=#comment-673 Muy buenas, con gusto he acabado de leer su documento que me parece muy interesante, pero quisiera que por favor se me de una referencia acerca de la infraestructura que debiera abarcar de una manera completa debido a que en nuestra Institución deseamos implementar este tipo de aulas, quisiera saber los requerimientos tanto en software com en hardware y las caracterñisticas arquitectónicas de la misma. Esperando su contestación me despido sin antes agradecer la atención que se le brinde al presente Hernán Fabricio Naranjo Muy buenas, con gusto he acabado de leer su documento que me parece muy interesante, pero quisiera que por favor se me de una referencia acerca de la infraestructura que debiera abarcar de una manera completa debido a que en nuestra Institución deseamos implementar este tipo de aulas, quisiera saber los requerimientos tanto en software com en hardware y las caracterñisticas arquitectónicas de la misma.

Esperando su contestación me despido sin antes agradecer la atención que se le brinde al presente

Hernán Fabricio Naranjo

]]> Por: Guillermo Martínez http://www.pilas.net/20040512/el-aula-informatizada-y-el-software-libre/comment-page-1/#comment-15 Guillermo Martínez Tue, 10 Aug 2004 16:25:17 +0000 //?p=#comment-15 Comprendo las ventajas de la utilización de software libre, no solamente en ámbitos educativos, sino en cualquier otro tipo de ambientes. Creo que siendo prácticos y pensando en ventajas a corto plazo, la legalización del software a través de la utilización de software libre y la eliminación de costos de licencias son los puntos más claros. Pero creo que el gran problema del cambio de sistemas propietarios a sistemas libres consta en que la mayoría de las personas utilizan los primeros (independientemente de si hayan pagado su licencia o lo tengan de forma ilegal). Esto genera que, por más de que uno trabaje con software libre, conforme con ello y con total libertad y legalidad, siempre se va a encontrar frente a situaciones en las que tiene que lidiar con el software propietario. No creo que haya que obligar ni convencer a nadie para que use uno u otro software. En mi caso, prefiero usar software libre, más allá de una posición filosófica, por la simple razón de que lo uso sin pensar en costos o licencias. Pero no puedo obligar a la mayoría a hacer lo mismo si es que no están convencidos o no tienen necesidad. En el ámbito educativo, la computadora con software libre es una excelente combinación, pero la combinación con software propietario es lo que la mayoría conoce y quiere tener. Hoy en día, el sistema operativo, el procesador de textos y la enciclopedia tienen nombre y apellido. Esa gran mayoría que usa software propietario quiere usar lo que conoce y, aunque se vea igual y funcione exactamente de la misma forma, si no tiene el mismo nombre y apellido, no es lo mismo. Cambiar a esa mayoría no es sencillo ni creo que eso tenga que ser un objetivo. Creo que la forma de hacer la transición de software propietario al software libre no tiene que ser forzando ni tratando de convencer a nadie de que use uno u otro. Creo que la forma de hacerlo es simplemente trabajando con software libre y creando software que genere la necesidad de utilizarlo. Y si el software libre crece y mejora, seguramente el cambio se irá realizando por razones simples como que es más útil y utilizado que el otro y no por un trasfondo filosófico, político, de costos o de legalidad. He estado presente en muchas conferencias acerca del software libre y casi nunca me han complacido los intentos de convencerme de que el software libre tiene muchas ventajas con respecto al propietario, sin embargo lo utilizo. Si intentan convencerme generalmente no lo logran porque soy reacio a que quieran convencerme, pero si solamente me muestran que hay software libre que me es útil y que me es imprescindible para desarrollar mi trabajo, seguramente lo utilizaré. Por otro lado, sigo con la interrogante de si debemos enseñar a los alumnos con software libre, con software propietario o con ambos. Seguramente si pensamos en pre-escolares o escolares no haya gran diferencia para ellos en si aprenden en uno u otro sistema, pero a alumnos de educación secundaria se les debería mostrar todas las alternativas. Aunque el software libre resultase mejor, creo que deberían poder conocer todas las opciones. En definitiva, estoy de acuerdo en usar y generar software libre, y para que ocurra el cambio simplemente lo hago utilizándolo. Nota: Hoy en día el software libre, en la gran mayoría de los casos, se realiza indistintamente para sistemas operativos libres y propietarios. Según creo, de esta forma el software libre colabora al crecimiento del software propietario. Con esto no quiero decir que debería hacerse software libre solamente para sistemas libres, pero sí que se pierde la necesidad de cambiar de uno a otro. Comprendo las ventajas de la utilización de software libre, no solamente en
ámbitos educativos, sino en cualquier otro tipo de ambientes. Creo que siendo
prácticos y pensando en ventajas a corto plazo, la legalización del software
a través de la utilización de software libre y la eliminación de costos de
licencias son los puntos más claros. Pero creo que el gran problema del cambio
de sistemas propietarios a sistemas libres consta en que la mayoría de las
personas utilizan los primeros (independientemente de si hayan pagado su
licencia o lo tengan de forma ilegal). Esto genera que, por más de que
uno trabaje con software libre, conforme con ello y con total libertad y
legalidad, siempre se va a encontrar frente a situaciones en las que
tiene que lidiar con el software propietario.
No creo que haya que obligar ni convencer a nadie para que use uno u otro
software. En mi caso, prefiero usar software libre, más allá de una
posición filosófica, por la simple razón de que lo uso sin pensar en costos
o licencias. Pero no puedo obligar a la mayoría a hacer lo mismo si es que
no están convencidos o no tienen necesidad.
En el ámbito educativo, la computadora con software libre es una excelente
combinación, pero la combinación con software propietario es lo que la mayoría
conoce y quiere tener.
Hoy en día, el sistema operativo, el procesador de textos y la enciclopedia
tienen nombre y apellido. Esa gran mayoría que usa software propietario
quiere usar lo que conoce y, aunque se vea igual y funcione exactamente
de la misma forma, si no tiene el mismo nombre y apellido, no es lo mismo.
Cambiar a esa mayoría no es sencillo ni creo que eso tenga que ser un
objetivo.
Creo que la forma de hacer la transición de software propietario al software
libre no tiene que ser forzando ni tratando de convencer a nadie de que
use uno u otro. Creo que la forma de hacerlo es simplemente trabajando con
software libre y creando software que genere la necesidad de utilizarlo. Y si
el software libre crece y mejora, seguramente el cambio se irá realizando
por razones simples como que es más útil y utilizado que el otro y no por
un trasfondo filosófico, político, de costos o de legalidad.

He estado presente en muchas conferencias acerca del software libre y casi
nunca me han complacido los intentos de convencerme de que el software
libre tiene muchas ventajas con respecto al propietario, sin embargo lo
utilizo. Si intentan convencerme generalmente no lo logran porque soy
reacio a que quieran convencerme, pero si solamente me muestran que hay
software libre que me es útil y que me es imprescindible para desarrollar
mi trabajo, seguramente lo utilizaré.

Por otro lado, sigo con la interrogante de si debemos enseñar a los
alumnos con software libre, con software propietario o con ambos.
Seguramente si pensamos en pre-escolares o escolares no haya gran
diferencia para ellos en si aprenden en uno u otro sistema, pero
a alumnos de educación secundaria se les debería mostrar todas las
alternativas. Aunque el software libre resultase mejor, creo que deberían
poder conocer todas las opciones.

En definitiva, estoy de acuerdo en usar y generar software libre, y para
que ocurra el cambio simplemente lo hago utilizándolo.

Nota: Hoy en día el software libre, en la gran mayoría de los casos, se
realiza indistintamente para sistemas operativos libres y propietarios.
Según creo, de esta forma el software libre colabora al crecimiento
del software propietario. Con esto no quiero decir que debería hacerse
software libre solamente para sistemas libres, pero sí que se pierde
la necesidad de cambiar de uno a otro.

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